Умови доступності закладу для навчання осіб з особливими потребами

«Інклюзивне навчання» –  це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей. (Концепція розвитку інклюзивної освіти. Наказ МОН від 01.10.2010 р. №912).

Повинні бути необхідні умови

●         Пристосований пандус до головного входу закладу.

●         Обладнана медіатека зі зручним зонуванням для навчання та відпочинку, індивідуальних занять з психологом.

●         Шкільне обладнання (ростові меблі, гральні куточки, спортивне обладнання).

●         Доступні пристосовані санвузли.

●        Коридори широкі, предмети інтер'єру в коридорах не ускладнюють пересування дітей з особливими потребами.

●         Система освітлення, що відповідає вимогам всіх категорій користування.

●         Забезпечені навчальними програмами, дидактичними посібниками.

●         Асистент учителя, практичний психолог.

 Інклюзивне навчання:
-       ґрунтується на правах людини і принципах рівності.
-       спрямоване на всіх дітей і дорослих, особливо тих, хто є виключеним з загальної системи навчання.
-       це процес усунення бар’єрів в системі освіти та системі підтримки.

   Всі учні:
-       можуть навчатися різними методами і в різний період часу.
-       мають індивідуальні здібності й особливості.
-       хочуть відчувати, що їх розуміють і цінують.
-       мають різне походження і бажають, щоб їх відмінності поважалися.

   Всі діти отримують користь від інклюзивного навчання, воно дозволяє їм:
-       розвивати індивідуальні сильні сторони і таланти.
-       приймати всіх дітей без виключення в загальноосвітню шкільну систему і суспільство.
-       працювати над досягненням індивідуальної мети беручи участь в житті громади та їхнього класу.
-       залучати батьків в процес навчання і життя школи.
-       розвивати культуру поваги і належності до школи. Мати можливість навчатися і поважати різні здібності інших.
-       створювати дружні стосунки з іншими дітьми
-       позитивно впливати на школу, громаду та поважати різноманіття та включення на більш широкому рівні.